在当代艺术思潮的强力冲击下，曾为中国美术教育作出过重要贡献、培养了大批美术专业人才和美术教育人才的高等师范院校无疑面临着重新思考自身角色与地位、特色与突围的问题。当前，在全国范围内推进“双一流”大学和学科建设的任务要求下，探索“高师”美术教学内容的调整、美术教育方法的提高、美术教育课程的建设和美术人才的培养等，亦变得同样迫切。

11月12日至13日，由北京师大、南京师大、重庆师大、山东师大、广西师大、贵州师大、河北师大、河南师大、江西师大、四川师大、新疆师大、首都师大、云南师大、湖南师大、福建师大、浙江师大、江苏师大、安徽师大18所师范大学美术学院联合主办，安徽师范大学美术学院承办，阿坝师范学院、包头师范学院、宝鸡文理学院、长江师范学院、横店影视职业学院、湖北第二师范学院、绵阳师范学院、赤峰学院、义乌工商学院积极参与的“第二届全国师范大学美术教育论坛暨教师作品展”在安徽师范大学举办。

论坛的召开，旨在进一步推动高等师范美术教育朝深层发展，探讨新形式下高等师范美术教育发展取向。活动由特邀专家论坛、院长论坛（主题：人才培养与科学研究）、全国师范大学美术学院美术作品展及考察皖南古村落、校际合作交流4部分构成。中央美院人文学院副院长、博士生导师邵亦杨，教育部艺术教育委员会常务委员、山东师大美术学院博士生导师孔新苗，上海师大美术学院教授、硕士生导师王大根，蓝道广告公司执行创意总监、艳遇中国首席设计师江绍雄和27所参会院校院长、教师百余人参加了论坛活动。

今天的艺术及艺术生产方式已然变化，那么，“高师”美术教育何以作为，这是所有“高师”人共同的命题。所以，一个更为广阔的对话平台在摸索中逐渐生成。2012年“全国高等师范大学美术联盟筹备会”在广西师大召开；2015年“全国师范大学美术教育教学现状与发展学术研讨会”在重庆师大举办，那次会上，安徽师大学美术学院院长高飞就曾基于自身多年“高师”美术教育教学经验，对会议表示出了极大的热情，他表示，全国“高师”美院间应该建立起常态化的交流机制，每年去不同的师范院校交流。这样的交流不仅限于学术研讨会、画展、作品集，还应该出论文集，不仅有教师层面的交流，还应该有学生层面的参与。

这次论坛的召开，让梦想照进了现实，18所“高师”美院和9所综合类院校齐聚安徽师大，夯实全国师范大学美术学院联盟的平台，研究并着手解决“高师”美术教育诸方面的问题。活动本身体现了“高师”美术教育的前行正在探寻更好的模式，利用新技术、新媒介、新手段，实现教学资源和成果的共享。值得一提的是，今次论坛中特别推出的教师作品展，在论坛的形式与内容之外，深化了外延，为大家的理论探讨提供了带有地域和教学特色的，具有实际意义的话语参考。

谈到此次论坛的召开，同时在教育部艺术教育委员会和“高师”美院工作多年的孔新苗认为意义非凡，因为高等师范美术教育需要一个共同体，大家走在一起商讨共同的前景。他指出，中国的美术教育进入21世纪已跨入了“3.0”时代，当下“高师”美术教育应该直面“社会需求”，树立“学科自觉”，建设“专家队伍”，此3点也是这一论坛和“高师”美术教育最需要坚持的，其最终指向的是培养现代化、跨文化的“大美术教育”人才。

为期两天的持续讨论，成果丰硕。高飞分析说：“首先，此次论坛将‘全国师范大学美术教育论坛’以明确的会议名称和形式确定了下来。其次，参会院校就‘高师’美术教育，达成了三点共识：一是师范教育的特色问题；二是传统与现代教育教学方式的关系问题；三是‘高师’美术教育必须凸显地域特色，因地制宜地承载地域文化传承的社会责任的问题。再次，会议确定了‘第三届全国师范大学美术教育论坛’将于2017年在济南召开，由山东师大承办。”

同时，此次论坛除少数几所师范院校因故未能参与外，可以说聚合了全国“高师”美术学院的所有力量，并且扩容了多家综合类院校美术院系参与其中，记者在现场也感受到了参会院校对于这一平台的热情，对此，北京师范大学艺术与传媒学院副院长甄巍体会更为深刻，他说：“我们身处其中能够感受到兄弟院校坐在一起，大家是不带任何功利目标的来支持这样一个平台和论坛。在这样一个看似没有目标，相对轻松、平等和互相尊重的氛围中，反而大家碰撞出了很多共鸣性的认识，相信在今后一年一度的推进中，大家可以更快寻找到规律，延伸出更多内涵深化的议题。”